Descripción Centro Práctica

Diagnostico  cognitivo

Establecimiento: Colegio San Viator de Macul

Nivel: primero  Básico A

Profesora Jefe: María Alejandra Correa

Profesora en práctica: Montserrat Lisboa Mella

Fecha: Abril 2013

El primer año  Básico “A” del Colegio San Viator está compuesto por 43 alumnos, y de ellos 23 son del sexo femenino y 20 del sexo masculino.

 Para hondar el grupo curso, es preciso señalar que sus edades fluctúan desde los 6 a 7 años, la gran mayoría pertenece a un grupo socio económico medio alto.

Durante el periodo de observación el grupo curso se distingue un ambiente grato de compañerismo con buena disposición de trabajo en equipo, donde se afianzan los lazos que la mayoría arrastra desde kinder del mismo establecimiento.  Si bien es una etapa  nueva para ellos la comunicación, el buen trabajo y disciplina crean un clima agradable y de buen aprendizaje

En su desarrollo cognitivo todo va muy de la mano en cuanto a sus edades hay excepciones de alumnos que sobresalen con preguntas y rapidez mental, como hay una minoría en que el trabajo es más lento y tardío algunos por problemas de aprendizaje que son atendidos por la psicopedagoga o neurólogo y la otra parte solo por distracción.

Etapa de operación concreta

Durante esta etapa los alumnos son capaces de cumplir con todas las habilidades que forman parte de este proceso de desarrollo de las habilidades motrices, poseen la capacidad de a hacer un juego mental de comprensión, la mayoría es capaz de entender y desarrollar el habla de forma fluida dando una buena comprensión para expresarse.

Es capaz de retener mentalmente conocimientos vistos posteriormente como por ejemplo en el área de matemáticas es capaz de retener dígitos  del 0 al 9 y mentalmente llegar a la respuesta de una suma u resta.

Durante del periodo egocentrismo el grupo curso no ha llegado a desarrollarlo ya que sus necesidades giran entorno a ellos y siempre quieren demostrar mas que su compañero por ejemplo: a que lugar de vacaciones fueron cuando uno contesta el otro va a un lugar mas lindo y grande y el próximo a dos y así sucesivamente.

Cuando enfrentan una discusión los alumnos no son capaces de llegar a un punto de entendiendo si no que solo acusan por cosas absurdas y sin sentido.