plani letra R

CLASE     lenguaje                                                               Profesor: Montserrat Lisboa Mella
	¿Qué se espera lograr?	¿Qué enseñar y qué aprender?	¿Cómo enseñar y con qué aprender?		¿Qué y con qué evaluar?
N° de horas pedagógicas	Objetivo(s)	Contenidos	Actividades	Recursos	Evaluación
2 horas	Reconocer grafemas y fonema R inicial	Los alumnos serán capaces de identificar el sonido inicial de la letra R para familiarizarse con ella.	Inicio: Para comenzar se les preguntara que letra conocimos anterior mente, luego se les contara que cuando venia camino al colegio había un barco estacionado afuera y traía muchas palabras nuevas que ellos debían adivinar mediante una canción de la R Desarrollo: al comenzar la clase se les presentara un cuento del ratón Ramón, este cuento trata de un ratón muy curiosos que quería saber que otros objetos partirnos con la letra R y mientras caminaba por la selva se iba encontrando con animalitos que le iban  ayudando y mientras mas palabras le decían se daba cuenta que la letra R poseía distintas formas de sonar según su posición ej: rosa-árbol- corral. Una ves ya contada la historia y los niños ya mas familiarizados con la letra se les mostrara un pawer pint con diferentes ejercicios sobre la nueva letra. Continuación trabajaran en el cuaderno dibujando todos los objetos que conozcan con la letra R para finalizar la actividad con caligrafía de ra-re-ri-ro-ru. Cierre: durante el cierre se les pedirá a los alumnos que cierren sus cuadernosy se les aran diversas preguntas mostradas en cartulina por ejemplo:   ¿que vimos hoy?  ¿Qué actividad realizamos? ¿Les gusto?   ¿ que fue lo que mas les gusto?         ¿ Como les gustaría aprender?. A medida que se van presentando las preguntas y se van pegando en la pizarra, se ira escribiendo las sugerencias de los alumnos para finalizar la clase.	Lápiz Cuaderno Pizarra Pawer point imágenes	Formativa Observación directa.