CLASE 1     Lenguaje y Comunicación letra M                                         Profesor: Montserrat Lisboa Mella
	¿Qué se espera lograr?	¿Qué enseñar y qué aprender?	¿Cómo enseñar y con qué aprender?		¿Qué y con qué evaluar?
N° de horas pedagógicas	Objetivo(s)	Contenidos	Actividades	Recursos	Evaluación
2 horas	Reconocer fonema y grafema M	Los alumnos serán capaces de diferenciar las distintas  formas de escritura de la letra M, reconocer  su sonido en palabras comunes y diarias.	Inicio: Para comenzar la profesora los introduce en el tema y se les pregunta. ¿Qué vimos la clase pasada? ¿Qué palabras ya conocemos? Desarrollo: A los alumnos se les presenta la letra M imprenta y manuscrita en minúscula y mayúscula para que la identifiquen. Luego se les pide que la dibujen en el aire un par de veces y que la pronuncien en conjunto. A continuación la profesora invita a los alumnos a escuchar una divertida lectura llamada EL REGALO DE MILI. Al finalizar la lectura , ¿De qué se trataba el cuento? ¿Quiénes eran los personajes?, ¿Quién estaba de cumpleaños?, ¿Qué regaló primero la mamá a mili ? preguntas de inferencia ¿ Cuántos regalos recibió mili? , ¿Cuál le gustó más? ¿Cómo lo saben? muestra en el pizarrón unas imágenes en los cuales algunos niños tendrán que pasar adelante e identificar con que fonema comienza cada dibujo: MA-ME-MI-MO-MU Los alumnos dirán además más palabras que comiencen con estos fonemas. A continuación los alumnos recortan y pegan letras M en su cuaderno mayúsculas y minúsculas. Como actividad final los alumnos escriben en cartulina AMO A MI MAMÁ para llevárselo a su casa. Cierre: Retroalimentación de la clase. ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué letra vimos hoy? Nombran palabras que comiencen con M.	Lápiz Cuaderno Pizarra Plumones Diarios Cartulinas	Formativa Observación directa.